Suvremeno novinarstvo, jednako kao i suvremeno akademsko obrazovanje, nezamislivo je bez usvojenih znanja i vještina korištenja informacijsko-komunikacijskih tehnologija. Iako e-mail konverzacija još uvijek predstavlja najomiljeniji oblik komunikacije između studenata i profesora, akademske ustanove su uvidjele potencijale uvođenja digitalnih platformi i društvenih mreža u nastavu. Omogućena je bolja dostupnost i velika količina informacija, brža i protočnija komunikacija, zanimljivost nastavnih sadržaja, a u nekim nastavnim područjima, poput učenja stranih jezika i porast motivacije za učenje te veća učinkovitost u usvajanju vještina i znanja. Ipak, još ima skeptičnih u pogledu Facebooka u akademskoj zajednici. Također, jedan dio akademskih korisnika još nije usvojio odgovarajuće vještine, što uz etičke dvojbe i rizike koje se odnose na Facebook i društvene mreže općenito, predstavlja zapreku u realizaciji ovog oblika inovativne nastave. Za potrebe ovog rada, provedena su dva istraživanja – internetsko anketno istraživanje na prigodnom uzorku studenata preddiplomskih studija Sveučilišta Sjever (N=50) te jednostavna analiza sadržaja na jednomjesečnom uzorku naslovnica dva najčitanija hrvatska news portala. Metodološki dio rada sadrži analize dobivenih rezultata u kontekstu navedenog problemskog okvira.