Naslov Šutnja u školi
Autor Božidarka Šignjar
Mentor Ljubica Bakić-Tomić (mentor)
Član povjerenstva Vladimir Šimović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstva Jadranka Lasić-Lazić (član povjerenstva)
Član povjerenstva Ljubica Bakić-Tomić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj Sveučilište Sjever (Sveučilišni centar Varaždin) (Odjel za odnose s javnostima) Koprivnica
Datum i država obrane 2016-11-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana DRUŠTVENE ZNANOSTI Informacijske i komunikacijske znanosti Komunikologija
Sažetak Ovaj rad bavi se problematikom šutnje u komunikaciji, odnosno problematikom šutnje u
školi. Šutnja je komunikacija jer pripada neverbalnom segmentu komunikacije.
Ona se pojavljuje u različitim oblicima i ima različita značenja. Oblici šutnje i njezina
pojavnost ovisi o različitim životnim situacijama svakog čovjeka, a i o samom karakteru
čovjeka.
Šutnja u školi ima jednu snažnu dimenziju i to upravo zbog toga što je vrlo teško prepoznati
razloge šutnje, a upravo ti razlozi su ključni za učinkovit nastavni proces. Interakcija između
nastavnika i učenika je najteže, najodgovornije, najsloženije i najzahtjevnije iskustvo jer
učitelj mora neprestano gledati, slušati, primijetiti, promatrati i tražiti znakove verbalne i
neverbalne komunikacije u kojoj se, naravno, nalazi i šutnja.
Istraživački dio rada odnosi se na šutnju u interakciji učenika i učitelja, zatim na šutnju
između učenika i njihovih vršnjaka, na šutnju u interakciji učitelja i njihovih radnih kolega, te
roditelja učenika.
Istraživanjem se donose rezultati o razlozima šutnje učenika i učitelja, prepoznaju li učitelji
šutnju kod svojih učenika, radnih kolega i roditelja učenika, te kakve su reakcije učitelja na
šutnju njihovih sugovornika.
Sažetak (engleski) This work is talking about the problem of silence in communication, actually about the
problems of silence at school. As a matter of fact, silence is communication, because it
belongs to nonverbal segment of communication. It appears in different forms and it has
different meanings. The forms of silence and its appearance depend on different life situations
of each person and on the person’s character, as well.
The silence at school has a powerful dimension and it is just like that because it is very
difficult to realize the causes of silence, and just these reasons are the key to an effective
teaching process.
The interaction between a teacher and a student is the most difficult, the most responsible, the
most complex and the most demanding experience because a teacher has to watch, to listen, to
notice, to observe all the time and to seek for the signs of verbal and nonverbal
communication, among which is the silence, too.
The research part of this work is related to silence in interaction of a teacher and a student,
then to the silence between a student and his/her peers, furthermore to silence in interaction
between a teacher and his/her working colleagues and in the end between a teacher and
students’ parents.
This research work brings the results for the reasons of silence between a teacher and a
student, the results of recognition of silence with the students, working colleagues and
students’ parents by their teachers, and the reactions of teachers to their interlocutor’s silence.
Ključne riječi
oblici šutnje
šutnja u školi
neverbalna komunikacija
Ključne riječi (engleski)
the forms of silence
silence at school
nonverbal communication
Jezik hrvatski
URN:NBN urn:nbn:hr:122:070403
Studijski program Naziv: Odnosi s javnostima Vrsta studija: sveučilišni Stupanj studija: diplomski Akademski / stručni naziv: magistar/magistra odnosa s javnostima (mag. rel. publ.)
Vrsta resursa Tekst
Način izrade datoteke Izvorno digitalna
Prava pristupa Otvoreni pristup
Uvjeti korištenja
Datum i vrijeme pohrane 2016-12-19 14:39:11